tecnologia

Kinetoscopi portatili 2.0, una rivincita per Edison?

in Esperienze digitali by
Con smartphone, tablet e tecnologia all’avanguardia è come se molti di noi oggi avessero un proprio kinetoscopio portatile. Una riflessione di Carlo Ridolfi
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Essere o non essere tecnologici? Questo è (sempre lo stesso) dilemma

in Ora di Alternativa by
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Ogni insegnante, al giorno d’oggi, è chiamato a confrontarsi quotidianamente con la presenza della tecnologia, dall’uso della LIM al (possibile) utilizzo degli smartphone in classe. Che fare, dunque? Prima di tutto – forse – cercare di capire

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Sette monumenti ricostruiti in pochi secondi (grazie alle gif animate)

in Esperienze digitali by
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Dal Partenone alla Piramide del Sole, dal Tempio di Luxor al Tempio di Giove, sette monumenti sono stati ricostruiti “digitalmente” grazie all’uso di gif animate che descrivono ogni passaggio della ricostruzione. Keep Reading

Maker Faire, il mondo dell’innovazione in fiera

in Zigzag in rete by
Maker Faire, il più importante spettacolo al mondo sull’innovazione, è a Roma dal 1 al 3 dicembre, non perdetevi tanti eventi dedicati alle nuove tecnologie

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Come creare flashcard per attività didattiche: Flippity

in Zigzag in rete by
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Intuitivo, rapido e comodo, Flippity permette velocemente di creare delle attività facili da condividere e accessibili per gli alunni. Vi spieghiamo come fare

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Didacta: robotica educativa, l’intervista a Lisa Lanzarini

in Esperienze digitali by
Prosegue la nostra serie di interviste a Didacta, stavolta parliamo con Lisa Lanzarini di robotica educativa e inclusione

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La diatriba sullo smartphone, alleato o nemico dell’istruzione?

in Tavola Rotonda by
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Smartphone sì smartphone no. È aperta la diatriba sul ruolo dei dispositivi tecnologici personali nell’educazione scolastica

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Cosa prova un albero? L’esperimento sensoriale TreeSense

in Zigzag in rete by
Un progetto intrigante proveniente dal Mit Media Lab di Boston. Un sistema di realtà virtuale, chiamato TreeSense, permette di immedesimarsi in un albero.
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Blended Learning, come integrare la tecnologia nelle lezioni

in Approcci educativi by
L’apprendimento ibrido si basa sull’idea che non basti digitalizzare l’insegnamento tradizionale per valorizzare i vantaggi della tecnologia, serve un approccio nuovo, ma non è così semplice

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Rubriche

Archeodidattica: strategie e laboratori

Pensare con gli occhi

Fra cattedra e finestra

di Sabina Minuto

Giochi senza frontiere didattiche

di Giovanni Lumini

Ora di Alternativa

di Valerio Camporesi

Didattica e diritto

di Gianluca Piola

Maschile singolare

di Ivan Sciapeconi

Tracce di scuola intenzionale

di Sonia Coluccelli

Sentieri tra i banchi

di Fabio Leocata

Virgolette

di Paola Zannoner

Luoghi Interculturali

di Mariangela Giusti

La Facile Felicità

di Renato Palma

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